Төп меню / 2021, т.6, №2 / Зиннәтуллина А.Ә.
Фатыйма-Фәридә Нәүрүзова истәлегенә ачылачак мәктәпкә нигез салу мәрасиме Зиннәтуллина А.Ә.
302–311 б. doi.org: 10.22378/he.2021-6-2.302-311 Тәкъдим ителгән мәкалә мәгърифәтче, татар хатын-кызларыннан беренче журналист Фатыйма-Фәридә Нәүрүзова исемен мәңгеләштерү нияте белән 1915 елда Кәрәкәшле авылында (хәзер Татарстанның Ютазы районы) кызлар мәктәбенә нигез салу тантанасына багышланган. Хезмәттә әлеге шәхеснең кыскача тормыш юлы, “Сибирия” газетасы битләрендә аның тарафыннан күтәрелгән мәсьәләләр яктыртыла. Ул газетаның беренче саннарыннан үк “Хатын-кыз дөньясы” сәхифә¬сен ачып җибәрә. Әлеге сәхифәдә заманы өчен иң актуаль булган проблемалар: хатын-кызларның гаиләдәге һәм җәмгыятьтәге урыны, аларның белем алуга көрәшләре, кызлар мәктәпләре, мөгаллимәләрнең хәле, тәрбия мәсьәләләре һ.б. яктыртыла. Мәкаләдә шулай ук искә алынган мәктәп файдасына иганә җыю тарихы һәм мәрасим үткәрелгән көн яктыртыла. Мәрасим үзе Фатыйма-Фәридәнең әтисе һәм берничә дин әһелләре тырышлыгы белән башкарыла. Мәкаләдә әйләнә-тирә авыллардан мәктәпне салуга өлеш керткән күп кенә шәхесләрнең исемнәре искә алына. Төп төшенчəлəр: Кәрәкәшле, мәгариф, иганә, попечитель, Гариф Батыршин, Нәүрүзова, тантана, мәктәп, «Сибирия» газетасы Цитаталаштыру: Зиннәтуллина А.Ә. Фатыйма-Фәридә Нәүрүзова истә¬легенә ачылачак мәктәпкә нигез салу мәрасиме // Историческая этнология. 2021. Т. 6, № 2. Б. 302–311. https://doi.org/10.22378/he.2021-6-2.302-311 ЧЫГАНАКЛАР ҺӘМ МАТЕРИАЛЛАР Батыршин 1915 – Батыршин Г. Фатыйма-Фәридә ханым наменә корылган мәктәпкә нигез кору мәрасиме // Сөембикә. 1915. № 3. ФӘННИ ӘДӘБИЯТ Биктимирова Т. А. Ступени образования до Сорбонны. Казань: Алма-Лит, 2003. Автор турында белешмə: Зиннәтуллина Алсу Әнвәр кызы – фәнни хезмәткәр, Милли мәгариф тарихы һәм теориясе үзәге, Татарстан Фәннәр академиясенең Ш.Мәрҗани исемендәге Тарих институты (420111, Батурин урамы, 7А, Казан, Россия Федерациясе); jamash.00@mаil.ru
Редакциягә керде 5.02.2021 Басылуга кабул ителде 22.11.2021 Онлайн басылды 29.11.2021 |