Главное меню / 2016, т.1, №1 / Г.Т. Хайруллин

Татарская этнопедагогика и родной язык

Г.Т. Хайруллин

146-157 стр.



Каждый народ в процессе своего исторического развития создает определенную систему народного воспитания. Науку об истории и теории народного воспитания называют этнопедагогикой. Центральная идея народного воспитания – формирование совершенного человека, обладающего системой определенных личностных качеств. Подобные качества рассматриваются также и в мировых религиях. Народное воспитание невозможно без родного языка. Язык любого народа – это культурное достояние всего человечества и необходимое условие существования самого народа.


Ключевые слова: народ, народное воспитание, этнопедагогика, совершенная личность, родной язык


Список литературы

1. Абай. Кара сөз. Поэмалар. Книга слов. Поэмы. Алматы, 1993. 272 с.

2. Ахияров К.Ш. Народная педагогика и современная школа. Уфа, 2000. 328 с.

3. Волков Г.Н. Этнопедагогика. М., 1999. 168 с.

4. Назарбаев Н.А. Сборник докладов на 1–10 сессиях Ассамблеи народов Казахстана. Астана, 2005. 439 с.

5. Набок И.Л. Педагогика межнационального общения. М., 2010. 304 с.

6. Түрік тілді халықтар тарихындағы Ғабдолла Тоқайдың орны: халықаралық ғылыми-тəжірибелік конференция материалдары. Орал (Уральск), 2013.

7. Шəймəрданов Р.Х., Хуҗиəхмəтов Ə.Н. Татар милли педагогикасы. Казан, 2007. 399 б.

8. Этнопедагогика народов Казахстана. Алматы, 2001. 305 с.


Сведения об авторе: Хайруллин Гриф Тимурзагитович – доктор педагогических наук, профессор, Университет «Туран» (050013, ул. Сатпаева, 16–18, Алматы, Республика Казахстан); griftim@mail.ru